СЕКЦІЯ 4. ПРОБЛЕМИ ЗМІСТУ ТА МЕТОДИКИ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ В ІНФОРМАЦІЙНОМУ СУСПІЛЬСТВІ

Керівник: Лазарєв Микола Остапович – к.пед.н., професор, зав. кафедри педагогічної творчості та освітніх технологій Сумського державного педагогічного університету ім. А.С. Макаренка.
Секретар: Уварова Антоніна Миколаївна. – к.пед.н., доцент кафедри педагогічної творчості та освітніх технологій Сумського державного педагогічного університету ім. А.С. Макаренка.

В роботі секції№ 4. Проблеми змісту та методики освітніх технологій в інформаційному просторі брали участь 25 науковців з різних регіонів України (Київ, Харків, Одеса, Умань, Ізмаїл, Луцьк, Житомир, Івано-Франківськ, Кам'янець- Подільський, Вінниця, Чернівці, Рівне, Суми, Бердянськ, Запоріжжя) - викладачі, докторанти, аспіранти, магістранти.
Основна увага у роботі секції зосереджувалася на обговоренні питань застосування інноваційних особистісно зорієнтованих технологій, зокрема модульно-евристичних, проектних, інформаційних, у навчальному процесі ВНЗ (к.п.н. Лазарева О.М. м. Харків, аспірантка Лазарева К.С. м. Харків, к.п.н. Зосименко О.В. м. Суми, аспіранти Сірик Л.М. і Проценко І.І м. Суми та ін.) й середньої школи (к.п.н. Кондратюк С.М., викл. Михайленко Н.М. і Цьома С.П. м. Суми та ін.). З дидактичними технологіями формування педагогічного артистизму та майстерності педагогічної розповіді в професійній підготовці майбутнього вчителя ознайомили присутніх к.п.н. Будянський Д.В. і к.п.н. Уварова A.M. Ці технології розроблені на кафедрі педагогічної творчості та освітніх технологій СумДПУ ім. А.С. Макаренка й успішно використовуються викладачами при вивченні основ педагогічної творчості, вчителями шкіл області.
Цікавими і змістовними були виступи вчителя історії та правознавства вищої категорії Менської районної гімназії Чернігівської обл. Жидкової Н.М., яка торкнулася проблеми розвитку критичного мислення учнів в процесі формування вмінь вирішувати правові ситуації, аспірантки Плохути Т.М. (м. Суми), предметом її виступу були сучасні підходи до класифікації та функцій тестів, к.п.н. Мільто Л.О (м. Київ), яка наголосила на виняткові ролі особистісних якостей викладача у процесі педагогічного спілкування зі студентами.
Жваве обговорення викликали повідомлення к. філос. н. Щербини A.M. щодо соціокультурних регулятивів людської діяльності, зокрема педагогічної, та аспірантки ХНПУ ім Г.С. Сковороди Коробової Ю.В., яка розкрила суть фасилітативної функції дидактичного комунікативного впливу вчителя в процесі педагогічного спілкування.
Засідання секції пройшло активно й цілеспрямовано. Всі питання, -які обговорювалися на засіданні, були спрямовані на вдосконалення навчально-виховного процесу у вищій та середній школі.